Aulas de capoeira incentivam consciência corporal e integração coletiva

Desde 2025, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Independência, localizada no bairro Sítio Floresta, oferece aulas de capoeira para os estudantes no turno inverso às atividades previstas pelo currículo escolar. A atividade extracurricular é uma das seis disponíveis na instituição. Também são oferecidos pré-vestibular para o IFSul, clube de robótica, vôlei, futebol e oficina de podcast.

Para a diretora da instituição, Crislaine Roveda, a permanência dos alunos por mais tempo no ambiente escolar é extremamente positiva. “Muitas vezes eles estão em casa, conectados às telas, e às vezes não é benéfico para eles. Estar na escola desenvolvendo projetos acaba deixando eles muito mais engajados com a escola e participativos em todas as atividades”, destacou.

Desafios e perspectivas

As aulas de capoeira são ministradas pelo professor de Educação Física Luciano dos Santos, que leciona a modalidade desde 1998. Na EMEF Independência, o professor encontra alunos interessados e responsáveis que, em sua maioria, apoiam a atividade.

Meu maior desafio é atrair a atenção dos adolescentes. Muitos deles têm possibilidade, coordenação motora e vontade de praticar o esporte. Mas pelo fato de não conhecerem a capoeira, eles ficam com vergonha de participar”, explicou.

Enquanto expressão cultural afro-brasileira, a capoeira reúne dança, música e artes marciais. Na EMEF Independência, o professor percebeu a atividade como atrativa para os estudantes. “Pelo fato de ser fora da escola, isso, no meu ponto de vista, é diferente daquilo que eles têm dentro da sala de aula. Além de ser uma atividade que une estudantes de diferentes turmas”, afirmou Luciano.

Para a estudante Mariana Oliveira, de 9 anos, a experiência é transformadora. “Já pratiquei muitos tipos de esporte e gosto muito deste aqui. Me sinto muito bem na capoeira”, relatou.

Divulgação: SME

Planos para o futuro

Segundo a diretora da EMEF Independência, a escola tem como objetivo fortalecer e ampliar as atividades realizadas no turno inverso. Mesmo com algumas limitações, o retorno positivo da comunidade escolar estimula a continuidade e a ampliação das práticas.

Quanto às aulas de capoeira, os planos de Luciano seguem na mesma direção. “Eu quero dar continuidade a esse projeto. E eu quero fazer com que as crianças e adolescentes que estão no projeto tenham essa vontade de continuar também. No caso dos adolescentes, caso trabalhem no turno da tarde e quiserem continuar à noite, eu colocaria mais um horário à noite para poder recebê-los”, disse.